• FI
  • SV

Sivistys­kunta­kone

Kommunernas bildnings­kompass

Kuntapäättäjät tekevät usein kasvatusta ja koulutusta koskevia päätöksiä liian vähäisen tiedon pohjalta, sillä tiedot ovat hajallaan ja vaikeasti sisäistettävässä muodossa. Tämän sivuston mittareiden avulla voit tarkastella kasvatuksen ja koulutuksen laatua kunnassasi ja verrata sitä koko maan tilanteeseen sekä verrokkikuntiin.

Kommunala beslutsfattare fattar ofta beslut om fostran och utbildning med för lite information, eftersom informationen är utspridd och svår att förstå. Med hjälp av mätarna på den här webbplatsen kan du granska kvaliteten på fostran och utbildning i din kommun och jämföra den med situationen i hela landet och med jämförelsekommunerna.

Luvut ovat Opetusalan Ammattijärjestö OAJ:n koostamia ja peräisin julkisista lähteistä. Verrokkikunnat ovat Aluekehittämisen konsulttitoimisto MDI:n laatimat. Vertailukuntia valittaessa on painotettu kunnan väkilukua, ruotsinkielisten osuutta, taajama-astetta, alle 15-vuotiaiden määrää, väestön koulutustasoa ja työpaikkaomavaraisuutta.

Siffrorna har sammanställts av Undervisningssektorns Fackorganisation OAJ och kommer från offentliga källor. Jämförelsekommunerna har utarbetats av Aluekehittämisen konsulttitoimisto MDI. Vid valet av jämförelsekommuner har man betonat kommunens folkmängd, andelen svenskspråkiga, tätortsgrad, antalet personer under 15 år, befolkningens utbildningsnivå och arbetsplatssufficiens.

Valitse tarkasteltava kunta:
Välj kommun att granska:
    (Voit valita kunnan myös klikkaamalla sitä kartoissa)
    (Du kan också välja en kommun genom att klicka på den på kartorna)

    Perusopetus

    Grund­läggande utbildning

    Perus­opetuksen oppilas­määrän kehitys kunnissa 2018–2030

    Utvecklingen av elev­antalet inom den grund­läggande ut­bildningen i kommunerna 2018–2030

    Perusopetuksen kokonais­kustannuksista opetukseen käytetään

    Av de totala kostnaderna för den grund­läggande ut­bildningen används för under­visningen

    Opetuksen ohella kustannuksia aiheuttavat esimerkiksi tilavuokrat, kuljetuskustannukset ja IT-kulut.

    PUUTTUU: Opetuksen ohella kustannuksia aiheuttavat esimerkiksi tilavuokrat, kuljetuskustannukset ja IT-kulut.

    Oppimisen tuen päätökset perus­opetuksessa yhteensä

    Beslut om stöd för lärande i den grund­läggande ut­bildningen samman­lagt

    Kiusaamista kokeneiden tai siihen osallistuneiden osuus perus­opetuksen oppilaista

    Andelen elever i den grund­läggande ut­bildningen som har upp­levt eller del­tagit i mobbning

    Perus­opetuksen oppilas­määrän kehitys 2018–30

    Utvecklingen av elev­antalet inom den grund­läggande ut­bildningen 2018–30

    Perusopetuksen oppilasmäärää tarkastellaan vuoteen 2030 asti, sillä silloin perusopetuksen aloittava ikäluokka on nyt jo syntynyt ja ennuste on melko tarkka. Opetuksen osuus kustannuksista perustuu kuntien tilinpäätöstietoihin. Virheet luvuissa johtuvat kuntien tiliöimiskäytännöistä. Kiusaamista kokeneiden vastaukset ovat keskiarvo luokkien 4.–5. ja 8.–9. vastauksista.

    Antalet elever i den grundläggande utbildningen granskas fram till år 2030, eftersom den åldersklass som börjar i den grundläggande utbildningen då är född redan nu och prognosen är ganska exakt. Undervisningens andel av kostnaderna baserar sig på kommunernas bokslutsuppgifter. Fel i siffrorna beror på kommunernas bokföringspraxis. Svaren från personer som upplevt mobbning är medelvärdet av svaren i klasserna 4–5 och 8–9.

    Varhaiskasvatus

    Småbarns­pedagogik

    Euroopan unionin tavoite on, että vuoteen 2030 mennessä vähintään 96 % kolme vuotta täyttäneistä lapsista osallistuisi varhais­kasvatukseen.

    Europeiska unionens mål är att senast år 2030 ska minst 96 procent av barnen som fyllt tre år delta i små­barns­pedagogiken.

    Mikäli kunnan lapsista yli 35 % osallistuu yksityisen järjestäjän varhais­kasvatukseen, vaarantaa yksityisen toimijan vetäytyminen markkinoilta varhais­kasvatuksen saatavuuden.

    Om över 35 procent av barnen i en kommun deltar i en privat an­ordnares små­barns­pedagogik, äventyras till­gången till små­barns­pedagogik om den privata an­ordnaren drar sig tillbaka från marknaden.

    3-5-vuotiaiden lasten osallistumis­aste päivä­kodin varhais­kasvatukseen

    Deltagande i små­barns­pedagogik i dag­hem bland barn mellan 3 och 5 år

    Yksityisessä varhais­kasvatuksessa olevien lasten osuus kunnassa

    Andelen barn i privat små­barns­pedagogik i kommunen

    Varhais­kasvatuksen osallistum­isaste voi ylittää 100 %, mikäli varhais­kasvatukseen osallistuu myös muiden kuntien lapsia. Tarkastelussa on päivä­kodissa annettava varhais­kasvatus.

    Deltagandet i små­barns­pedagogik kan över­stiga 100 procent om även barn från andra kommuner deltar i små­barns­pedagogiken. Små­barns­pedagogiken som till­hand­ahålls i dag­hem granskas.

    Toisen asteen koulutus

    Utbildning på andra stadiet

    Lukion oppimateriaaleihin ja välineisiin käytetty summa opiskelijaa kohden

    Belopp som an­vänds för gymnasiets läro­medel och red­skap per studerande

    Alueen ammatillisesta koulutuksesta työllistyneet ja jatko-opintoihin lähteneet vuosi opintojen jälkeen

    Personer som efter yrkes­utbildning i regionen har blivit syssel­satta eller på­börjat fort­satta studier ett år efter examen

    Oppi­materiaali­tiedot on kerätty kuntien tilin­päätöksistä. Mahdolliset virheet johtuvat kuntien tiliöimis­käytännöistä. Työllistyneiden ja jatko-opintoihin lähteneiden osalta tarkastellaan vain niitä alueen ammatillisia oppi­laitoksia, joihin kunta voi vaikuttaa omistaja­ohjauksella.

    Upp­gifterna om läro­medel har samlats in från kommunernas bok­slut. Eventuella fel beror på kommunernas bok­förings­praxis. När det gäller syssel­satta och personer som har fort­satt studera granskas endast de yrkes­läro­an­stalter i området som kommunen kan påverka genom ägar­styrning.

    Maahanmuuttajat

    Invandrare

    Eri kieli- ja kulttuuri­taustaisten määrä kunnassa suhteessa asukaslukuun

    Antalet personer med olika språklig och kulturell bakgrund i kommunen i för­hållande till invånar­antalet

    Maahanmuuttajien määrä vaikuttaa esimerkiksi esi- ja perusopetuksen valmistavassa opetuksessa tarvittaviin resursseihin sekä kotoutumiskoulutuksen järjestämiseen.

    PUUTTUU: Maahanmuuttajien määrä vaikuttaa esimerkiksi esi- ja perusopetuksen valmistavassa opetuksessa tarvittaviin resursseihin sekä kotoutumiskoulutuksen järjestämiseen.

    Alueellinen T&K-toiminta

    Regional FoU-verksamhet

    T&K-panostukset suhteessa väkilukuun

    T&FoU-investeringar i förh­ållande till folk­mängden

    Alueen yli­opisto ja ammatti­korkea­koulu sekä kunnan omistus­osuus alueen ammatti­korkea­koulusta

    Regionens universitet och yrkes­hög­skola samt kommunens ägaran­del i regionens yrkes­hög­skola

    Kunnan omistusosuus alueen ammattikorkeakoulusta

    Kommunens ägar­andel i om­rådets yrkes­hög­skola

    T&K-panostukset sisältävät sekä yksityiset että julkiset tutkimus- ja kehitystoimintaan käytetyt menot.

    FoU-investeringarna om­fattar både privata och offentliga ut­gifter för forsknings- och ut­vecklings­verksamhet.

    Kansalaisopistot ja taiteen perusopetus

    Medborgar­institut och grund­läggande konst­under­visning

    Taiteen perus­opetusta annetaan kunnissa mm. musiikkio­pistoissa, kuva­taide­kouluissa ja sirkus­kouluissa.

    Grund­läggande konst­under­visning ges i kommunerna bland annat vid musiki­nstitut, bild­konst­skolor och cirkus­skolor.

    Kansalais­opistojen tarjoama opetus­tunti­määrä 1 000 asukasta kohden

    Antal under­visnings­timmar som med­borgar­instituten erbjuder per 1 000 in­vånare

    Taiteen perus­opetukseen kohdennetut rahat asukasta kohden

    Pengar som anvisas för grund­läggande konst­under­visning per invånare

    Kunnat järjestävät kansalais­opistojen opetusta usein yhdessä ja niissä tapauksissa kuvaajan tunnit on jaettu kuntien kesken asukas­määrään pohjautuen.

    Kommuner ordnar ofta till­sammans under­visning vid med­borgar­institut och i dessa fall har grafens timmar för­delats mellan kommunerna enligt invånar­antalet.